KIRGIZİSTAN’DA DEĞERLER EĞİTİMİ “ADEP DERSİ” ÖĞRETMEN YETERLİKLERİ ÜZERİNE İNCELEME

Kırgız Cumhuriyetinin laik yapısı din eğitimine ayrı bir anlam yükleyerek milli değerleri ön plana çıkaran değerler eğitimi yaklaşımını benimsedi. Başka bir ifade ile devlet kurumlarının din eğitimi ile meşgul olmaması anlayışı ağırlık kazandı. Bu anlayış din konusunu kültürel miras şeklinde ele alan değerler eğitimi yaklaşımını tercih etti. Böylece "Adep Dersi” din hakkında genel bilgi veren, din olgusunu kültürel miras değerlendiren, dini tanımlayıcı ve betimleyici bir ders olarak değerlendirildi.  Değerler eğitimi bağlamında ortaya çıkan "Adep Dersi” öğretmenlerinin yeterliklerini tespit etmeyi ve bu alandaki gelişmeleri, yasal düzenlemeleri ortaya koymaya çalıştığımız araştırmamız üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde neden bu çalışmaya ihtiyaç duyuldu, neleri amaçladık, önemi nedir, bu çalışmayı nasıl ele aldığımızla ilgili paylaşımda bulunduk. Çalışmamızın ikinci bölümünde ise Kırgızistan’da Kültürel miras olarak sunulan din öğretiminin gelişimi, yasal çerçevesi Adep Dersi Öğretmenleri Yeterliklerini ortaya koymaya çalıştık. Son bölümde öğretmenlerin yeterlik düzeyleri ile ilgili bulgular ve yorumlara yer verdik. Bunların yanında araştırmanın sonucu değerlendirerek önerilerimizi sunmaya gayret ettik.